La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y fomento de la empatía.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad, sociedad y derechos humanos.


• Presentación del problema a resolver: Reflexionar y emitir opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales de investigación (libros, artículos, recursos digitales) sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación por parte de los colonos ingleses.


• Cada grupo deberá analizar la información y discutir sobre las relaciones establecidas entre los colonos y la población indígena.


• Los alumnos deberán reflexionar y tomar conciencia sobre la igualdad que debe existir entre los seres humanos y cómo estas relaciones afectaron a la población indígena.


• Los grupos deberán preparar una breve exposición sobre sus conclusiones, destacando las relaciones desiguales y los derechos humanos vulnerados.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de los grupos.


• Realización de un debate en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre las relaciones establecidas por los colonos ingleses.


• Reflexión final sobre la importancia de vivir en sociedad respetando los derechos humanos y promoviendo la igualdad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y reforzamiento de los conceptos de igualdad, sociedad y derechos humanos.

Desarrollo:

• Visionado de un documental o lectura de testimonios de personas indígenas que vivieron en la época de la conformación de