Introducción al tema y reflexión

María Concepción Olmedo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión


Objetivo:



  • Reflexionar sobre la importancia del cuidado personal y su impacto en la salud individual y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema a tratar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por cuidado personal y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una historia o situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un niño que no se cepilla los dientes y tiene problemas dentales.

    • Guiar una discusión sobre cómo esta situación afecta la salud del niño y su entorno.

    • Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre acciones individuales que pueden realizar para cuidar su cuerpo y salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que individualmente escriban en un papel una acción que ellos se comprometen a realizar para cuidar su cuerpo y salud.

    • Formar grupos pequeños y compartir las acciones propuestas.

    • Realizar una puesta en común y resaltar la importancia de estas acciones para el bienestar personal y social.




Sesión 2: Acciones saludables y sostenibles


Objetivo:



  • Identificar y proponer acciones saludables y sostenibles relacionadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas para motivar la reflexión, como: ¿Qué acciones podrían hacer para cuidar su cuerpo y ayudar al medio ambiente al mismo tiempo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemp