El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
María Concepción Olmedo- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
educación integral, es decir, abordar aspectos sociales, emocionales y cognitivos de los alumnos.
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Educación integral.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a trabajar: "¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud?". Generar una lluvia de ideas y registrarlas en el pizarrón.
Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un caso de un niño que sufre maltrato o abuso y explicarles que deben encontrar formas de ayudar a esta persona. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, así como las instituciones que pueden apoyar en caso de maltrato o abuso.
Investigación en grupos: Los grupos de trabajo deberán investigar en libros, internet u otras fuentes de información sobre el tema planteado. Deberán recopilar información relevante y preparar una presentación para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo de trabajo realizará una presentación sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, así como las instituciones que pueden apoyar en caso de maltrato o abus