Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Desconocemos las diferencias entre Estados de agregación. No sabemos cómo el modelo corpuscular de mezclas, compuestos y elementos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias y habilidades a desarrollar: Cognitivas, socioemocionales y éticas.

Sesión 1: Introducción al tema y conocimientos previos.

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre el problema a abordar: ¿Qué sabemos sobre los estados de agregación de la materia?


• Actividad motivadora: Observar diferentes materiales en distintos estados de agregación y describir sus características.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: mezclas, compuestos, elementos y modelo corpuscular.


• Actividad de indagación: Los estudiantes realizarán experimentos sencillos para comprobar cómo cambia el estado de agregación de una sustancia al modificar la temperatura (por ejemplo, agua líquida a hielo sólido y vapor gaseoso).


• Análisis de los resultados de los experimentos y construcción de conclusiones: ¿Cómo se relaciona el modelo corpuscular con los cambios de estado de agregación?

Fase de cierre (10 m