Rectas y ángulos.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa del alumno y la exploración de diferentes recursos y materiales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de rectas y ángulos.


• Presentar el PDA y explicar en qué consistirá el trabajo a realizar durante las sesiones.


• Presentar el problema interdisciplinar sobre la dificultad de los alumnos para identificar los instrumentos del juego de geometría y realizar trazos específicos con medi.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un juego de geometría y una regla medi.


• Invitar a los alumnos a explorar los diferentes instrumentos del juego de geometría y a realizar trazos específicos con medi.


• Facilitar la investigación y el descubrimiento de las características y usos de cada instrumento, a través de preguntas orientadoras y ejemplos prácticos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones y descubrimientos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente los instrumentos del juego de geometría y la regla medi.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares, e invitar a los alumnos a identificar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de cada figura.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales y herramientas para construir triángulos, cuadriláteros y polígonos r