Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

BLAMCA AIDEE SANCHEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Atender al problema de baja autoestima en los adolescentes y falta de reconocimiento de sus potencialidades.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Autoconocimiento y reconocimiento de potencialidades


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia del autoconocimiento y reconocimiento de sus potencialidades para su desarrollo personal.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica que permita a los estudiantes compartir sus intereses, gustos y experiencias.

  3. Reflexión individual: Los estudiantes deberán reflexionar sobre sus propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, anotándolas en una hoja de papel.

  4. Puesta en común: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus reflexiones y destacarán las potencialidades que identificaron en sí mismos.


Sesión 2:
Título: Análisis de la baja autoestima en los adolescentes


Objetivo específico: Comprender las causas y consecuencias de la baja autoestima en los adolescentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar qué es la baja autoestima y cómo puede afectar a los adolescentes en su desarrollo personal.

  2. Debate en gr