La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencia global y ciudadanía.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la relación de la comunidad rural pesquera donde se encuentra la escuela secundaria y su relación con las rutas marítimas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos la situación de la comunidad rural pesquera y su relación con las rutas marítimas.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la conquista y colonización de América para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
   
   
   • Formulación de preguntas guía: Invitar a los alumnos a plantear preguntas sobre las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.
   
   
   • Análisis de fuentes: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes (textos, documentos, mapas, etc.) para que analicen y extraigan la información relevante.
   
   
   • Debate y discusión: Realizar debates en clase para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las diferentes causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Síntesis y conclusión: Realizar una síntesis de las principales causas de la búsque