Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Martinez Flores Monserrat
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

sostenibilidad, respeto a la diversidad cultural y conciencia geográfica.


Objetivo de la clase: Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una alimentación saludable y valorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México?



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1 (15 minutos): Presentación audiovisual sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza, haciendo énfasis en la importancia de la Milpa y el Maíz en la alimentación.

    • Actividad 2 (20 minutos): Debate en grupos pequeños sobre las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social. Se busca que los alumnos reflexionen sobre acciones concretas que pueden realizar para promover una alimentación saludable y valorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México.



  • Cierre (5 minutos):



    • Planteamiento del reto: Los alumnos deberán buscar ideas y propuestas para desarrollar acciones colectivas en su escuela, involucrando a la comunidad, que permitan socializar los beneficios de una alimentación saludable y la importancia de la milpa y el maíz en la alimentación nacional.




Sesión 2 (45 minutos): Desarrollo de acciones colectivas en la escuela.



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordato