Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Alejandra Padilla- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Inclusión y diversidad.
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Problema a atender: La desintegración familiar que viven los alumnos en su casa.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Durante las sesiones, se observará el grado de participación e interés de los alumnos en las actividades propuestas, así como su comprensión y expresión de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.
Reflexión escrita: Se solicitará a los alumnos que escriban una reflexión acerca de cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural pueden promover la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia. Esta reflexión permitirá evaluar el nivel de comprensión y análisis de los alumnos.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.
- Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos sobre qué saben acerca del patrimonio cultural de su comunidad y cómo creen que puede fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.
Desarrollo:
- Actividad: Visionado de fotografías y videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.
- Comentario y discusión en grupo: Análisis de las manifestaciones artísticas y su relación c