La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Tabla periódica y sus propiedades.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar los grupos, familias y periodos en la Tabla periódica?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la Tabla periódica en formato impreso y/o digital.


• Explicar la importancia de clasificar los elementos químicos según sus propiedades y cómo esto nos ayuda a inferir su comportamiento químico.


• Realizar una actividad de observación y análisis, donde los alumnos identifiquen los grupos y periodos en la Tabla periódica.


• Discutir en grupos pequeños las propiedades de los elementos de un grupo o periodo específico y cómo se relacionan entre sí.


• Compartir las conclusiones en el grupo grande y hacer conexiones con el tema central.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo esto nos ayuda a comprender el comportamiento químico de los elementos.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos profundicen en la temática.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el tema de la clase: propiedades periódicas de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


• Relacionar estas propiedades con la ubicación de los elementos en la Tabla periódica.

Desarrollo:

• Explicar en detalle cada una de las propiedades periódicas.


• Realizar ejemplos prácticos que demuestren cómo variar estas propiedades en diferentes grupos o periodos.


• Realizar actividades prácticas donde los