Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

luis sierra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y breve introducción al tema de la clase.

  • Realizar preguntas exploratorias sobre el uso de la energía en la vida diaria de los estudiantes.

  • Presentar el problema de la Zona Escolar de Bajos Recursos y su relación con el tema de la energía.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los conceptos básicos de la energía y su importancia en los sistemas técnicos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen distintos tipos de energía en objetos cotidianos.

  • Fomentar la participación de los estudiantes en la discusión sobre los usos de la energía en los procesos técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos.

  • Plantear una pregunta para que los estudiantes investiguen y discutan en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de la Zona Escolar de Bajos Recursos relacionadas con el uso de la energía.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes diseñen y presenten proyectos que promuevan el uso responsable de la energía en la Zona Escolar de Bajos Recursos.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los proyectos por parte de los estudiantes.

  • Realizar una evaluación formativa en forma de rúbrica para evaluar el trabajo en equipo y la comprensión de los conceptos relacionados con la energía.


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