Introducción a los géneros periodísticos

Maria del Carmen
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje inclusivo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.

  • Presentar una breve introducción a los géneros periodísticos y su clasificación.
    Desarrollo:

  • Explicar y ejemplificar cada uno de los géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica y editorial.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos seleccionen una noticia de actualidad y la analicen identificando los elementos característicos de cada género periodístico.
    Cierre:

  • Realizar una puesta en común de las noticias analizadas por los grupos, destacando las características de cada género periodístico.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar una noticia de sucesos significativos en la comunidad y analizarla desde la perspectiva de los géneros periodísticos.


Sesión 2:
Tema: Los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de noticias locales que hayan utilizado los diferentes géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.
    Desarrollo:

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos seleccionen una noticia de sucesos significativos en la comunidad y la analicen desde la perspectiva de los géneros periodísticos.

  • Cada grupo deberá identificar el género periodístico que consideren más adecuado para comunicar la noticia seleccionada y justificar su elección.
    Cierre:

  • Realizar una puesta en común de las noticias analizadas por l