Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: La mayoría de los niños no reconocen números ni saben comparar elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos" y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, mostrar diferentes imágenes de colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuál tiene más o menos elementos.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de saber comparar elementos en diferentes situaciones.

Sesión 2: Exploración de colecciones (45 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una colección de objetos (por ejemplo, bloques de construcción, fichas, entre otros).


• Pedir a los alumnos que exploren su colección y la dividan en subconjuntos según diferentes criterios (por tamaño, forma, color, etc.).


• Guiar a los alumnos para que comparen los subconjuntos y los ordenen de mayor a menor, utilizando dibujos o símbolos personales para representar cada conjunto.

Sesión 3: Comparación de colecciones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que las comparen y las ordenen de mayor a menor.


• Fomentar el uso de dibujos o símbolos personales para representar cada colección y facilitar la comparación.


• Promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para re