Explorando y reconociendo diferentes formas de expresión oral

Virginia Peña
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la paz.


Sesión 1: Explorando y reconociendo diferentes formas de expresión oral (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre diferentes formas de expresión oral, como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas. Estas formas de lenguaje nos ayudan a comunicarnos y expresarnos de manera divertida y creativa."

    • Preguntas para reflexionar:

      • ¿Alguna vez han escuchado o participado en juegos del lenguaje como los mencionados?

      • ¿Qué creen que podemos aprender al escuchar diferentes formas de expresión oral?





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje:

      • Mostrar imágenes o videos que representen cada juego del lenguaje mencionado.

      • Leer o recitar ejemplos de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.



    • Participación activa de los alumnos:

      • Invitar a los alumnos a recitar o cantar una rima, poema, canción, retahíla, trabalenguas o adivinanza que conozcan.

      • Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar sus diferentes formas de expresión oral.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo:

      • ¿Qué aprendimos hoy sobre los recursos y juegos del lenguaje?

      • ¿Cómo nos sentimos al participar en estas actividades?



    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre algún juego del lenguaje y lo comp