Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Título del proyecto: Mi vida en palabras

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo principal: Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar el objetivo que se va a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué elementos debe contener.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizar juntos las relaciones temporales presentes.


• Asignar la tarea de buscar un texto autobiográfico para traer a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los alumnos compartirán los textos autobiográficos que encontraron y se discutirán en grupos pequeños.


• En plenaria, cada grupo presentará un resumen del texto y las relaciones temporales que identificaron.


• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de escribir su propia autobiografía.


• Proporcionar una lista de preguntas guía para ayudarles a recordar momentos importantes de su vida.


• Recordarles la importancia de utilizar las relaciones temporales correctamente en su narración.

Sesión 4:

• Los alumnos compartirán sus autobiografías en grupos pequeños y recibirán retroalimentación de sus compañeros.


• Revisar en plenaria las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para superarlas.


• Proporcionar consejos de escritura y corrección ortográfica y de puntuación.

Sesión 5:

• Introducir el uso de adverbios en la narración autobiográfica.


• Realizar ejercicios prácticos de identifica