Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El espacio en el aula y la inseguridad.

Enfoque: Educación inclusiva y equitativa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos de las artes y recursos estéticos aprecian en su entorno natural y social.


• Introducir el problema a atender: el espacio en el aula y la inseguridad. Explicar cómo la expresión artística puede ayudar a mejorar el entorno y promover la seguridad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un espacio del aula para que lo analicen y propongan mejoras estéticas y de seguridad.


• Cada grupo deberá realizar un dibujo o maqueta de cómo les gustaría que fuera su espacio en el aula.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus propuestas y debatir sobre la importancia de la estética y la seguridad en el entorno educativo.


• Orientar a los estudiantes a utilizar elementos del entorno natural y social en sus propuestas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre cómo el arte puede influir en el entorno y promover la seguridad.


• Invitar a los estudiantes a exponer sus propuestas de mejora para el espacio en el aula.


• Plantear como tar