Rectas y ángulos

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Planeación de clase - Matemáticas: Rectas y ángulos

Tema: Rectas y ángulos
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y diversidad

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Problemática: En el entorno escolar actual, los desafíos emocionales y sociales afectan el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

• Fase de inicio: Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan sus experiencias o dificultades relacionadas con las matemáticas.


• Fase de desarrollo: Presentar y explorar las figuras básicas (rectas y ángulos) a través de imágenes y ejemplos en el pizarrón. Los alumnos deberán identificar rectas y ángulos en su entorno cercano.


• Fase de cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de las rectas y ángulos, y su notación. Los alumnos deberán expresar sus opiniones y experiencias.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de un juego de preguntas y respuestas.


• Fase de desarrollo: Presentar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y dibujen rectas y ángulos en situaciones reales. Se proporcionarán ejemplos de problemas cotidianos que involucren estas figuras.


• Fase de cierre: Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de los ejercicios prácticos. Los alumnos deberán explicar sus procesos de pensamiento y resolver dudas.

Sesión 3:

• Fase de inicio: