Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y promover oportunidades de aprendizaje para todos.

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

Objetivo (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Breve explicación sobre la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las identidades personales y colectivas de los alumnos.


4. Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (por ejemplo, encargados de movimiento, sonido, colores, etc.).


5. Creación de una composición artística colectiva basada en las identidades personales y colectivas de los alumnos, utilizando elementos visuales, sonoros y corporales.


6. Puesta en común y retroalimentación de las composiciones.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo y la mente.


3. Continuación de la creación de la composición artística colectiva, incorporando nuevos elementos o modificando los existentes.


4. Exploración de distintas maneras de combinar los elementos visuales, sonoros