Comunicación de necesidades.

Ana Lomeli
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


Sesión 1:
Tema: Comunicación de necesidades.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar sus necesidades utilizando los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntar cómo se sienten en ese momento.

    • Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan una necesidad que tengan en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una historia o cuento en el que se aborden situaciones en las que los personajes tienen diferentes necesidades.

    • Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen las necesidades de los personajes y las comuniquen de manera oral.

    • Utilizar tarjetas o imágenes con diferentes necesidades (comida, agua, dormir, jugar, etc.) para que los alumnos las identifiquen y las nombren.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo aprendido y reflexionen sobre la importancia de comunicar sus necesidades.




Sesión 2:
Tema: Comunicación de emociones, gustos, ideas y saberes.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar de manera oral sus emociones, gustos, ideas y saberes utilizando los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan una emoción que estén sintiendo en ese momento.

    • Preguntar a los alumnos sobre sus gustos y preferencias (comida, colores, juegos, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos imaginen que son maestros y compartan una idea o conocimiento que tengan.

    • Realizar una actividad artística en la