Introducción al proyecto comunitario

MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los colores, formas y texturas de nuestra comunidad


Objetivo: Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Desconocimiento de colores, formas y texturas de lugares históricos de su comunidad.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial sobre lugares históricos de la comunidad.

  • Presentación del objetivo y la importancia de conocer los colores, formas y texturas de esos lugares.

  • Explicación del proyecto comunitario y su desarrollo en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Explorando colores y formas (45 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes lugares históricos de la comunidad.

  • Conversación grupal sobre los colores y formas que observan en las imágenes.

  • Actividad práctica: los alumnos crearán un collage utilizando papel de colores y recortando diferentes formas. Luego describirán lo que han creado y los colores y formas que utilizaron.


Sesión 3: Descubriendo texturas y tamaños (45 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes texturas presentes en los lugares históricos de la comunidad.

  • Conversación grupal sobre las texturas y tamaños que identifican en las imágenes.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad táctil donde explorarán diferentes texturas utilizando materiales como tela, papel de lija, algodón, etc. Luego describirán las texturas que exploraron y los tamaños que utilizaron.


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