Propiedades de los materiales: masa y longitud

Vanessa diaz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades adquiridas.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el ciclo del agua y sus diferentes etapas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los conceptos de masa y longitud, y cómo se relacionan con los materiales.

    • Realización de experimentos simples para observar y medir la masa y longitud de diferentes objetos.

    • Registro de los datos obtenidos en tablas y gráficos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre los resultados de los experimentos.

    • Resumen de los conceptos aprendidos y su relación con los cambios físicos del ciclo del agua.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recuerdo de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los diferentes estados físicos del agua y cómo se relacionan con la temperatura.

    • Realización de experimentos para observar los cambios de estado del agua bajo diferentes temperaturas.

    • Registro de los datos obtenidos en tablas y gráficos.



  3. Cierre (5 mi