Introducción a las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

hassel anahi medina
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa, la interacción y la creatividad.


Sesión 1: Introducción a las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos (15 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y preguntarles cómo se sienten al ver cada una de ellas.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de comunicación verbal y no verbal para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Discusión en grupo: Promover una conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicación que utilizan en su vida cotidiana.


Sesión 2: Exploración y práctica de las diferentes formas de lenguajes (15 minutos)



  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos o juguetes y pedirles que los utilicen para representar una necesidad, un interés o una emoción.

  • Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para contar una breve historia utilizando diferentes estructuras del lenguaje oral, como el maternés, el balbuceo y los juegos metalingüísticos.


Sesión 3: Aplicación de los lenguajes en un proyecto comunitario relacionado con los colores (15 minutos)



  • Actividad de aplicación: Proponer a los alumnos la creación de un mural comunitario en el que cada uno contribuya con un dibujo relacionado con uno de los colores.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un color específico. Cada grupo deberá discutir y planificar cómo representarán su color en el mural.

  • Presentación del mural: Al finalizar el proyecto, inv