Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• El docente inicia la sesión mostrando imágenes relacionadas con diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejan el valor estético de la naturaleza.


• Se realiza una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus opiniones sobre las imágenes y las categorías estéticas que pueden identificar en ellas.

Desarrollo:

• El docente presenta una breve explicación sobre las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro. Se ejemplifica cada categoría con imágenes relacionadas.


• Los estudiantes, en pequeños grupos, seleccionan una manifestación cultural o artística que refleje alguna de las categorías estéticas mencionadas.


• Cada grupo investiga y presenta su manifestación cultural o artística elegida, argumentando por qué esta refleja una categoría estética específica.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Se realiza un debate en el que los estudiantes argumentan sus juicios estéticos sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• El docente destaca la importancia de difundir estos juicios estéticos en la comunidad como forma de promover la valoración de la naturaleza y la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• El docente inicia la sesión mostrando imágenes relacionadas con el calentamiento global y la necesidad de la reforestación.


• Se realiza una reflexión colectiva sobre la importancia de cuidar la naturaleza y qué acciones se pueden llevar a cabo para mitigar el impacto del calentamiento global.

Desarrollo:

• Los estudiantes, en grupos, investigan sobre diferentes proyectos de refores