Introducción al proyecto comunitario y expresión de necesidades en un mercado

Robles Mendoza Angel
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y expresión de necesidades en un mercado
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos podrán expresar necesidades simulando estar en un mercado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para la comunidad.

  • Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos simulen estar en un mercado y expresen sus necesidades.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de roles en cada grupo (compradores y vendedores).

  • Distribución de tarjetas con diferentes objetos y alimentos a los vendedores.

  • Los compradores deben expresar sus necesidades a los vendedores, utilizando frases completas y adecuadas.

  • Los vendedores deben responder a las necesidades de los compradores, ofreciendo los productos correspondientes.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la actividad realizada y cómo se relaciona con el proyecto comunitario.

  • Anuncio de la próxima sesión y tareas para la siguiente clase.


Sesión 2:
Tema: Producción artística de puestos de mercado
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos podrán manifestar con producciones artísticas puestos que pueden estar en un mercado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del proyecto comunitario.

  • Presentación de imágenes de diferentes puestos de mercado.

  • Preguntas para discusión: ¿Qué puestos de mercado conocen? ¿Cuál les gustaría representar?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los alumnos en parejas o tríos.

  • Asignació