Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Enfoque inclusivo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes - Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Las socioemociones en la vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen diferentes formas de manifestaciones artísticas que conocen.


• Presentar el tema a tratar: "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas".


• Motivar a los alumnos a investigar sobre artistas con discapacidad y sus obras.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un artista con discapacidad para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre su artista asignado, sus obras y el sistema de comunicación que emplean.


• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre el artista y sus obras.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar el trabajo artístico de personas con discapacidad y la inclusión en el arte.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá llevar una imagen de una obra de arte creada por una persona con