Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Inclusión y perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Breve presentación del tema y motivación por parte del docente.


• Introducción de un problema relacionado con la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, por ejemplo: "Imaginen que en su escuela se está realizando una actividad en la cual se deben formar grupos de trabajo. Algunos estudiantes se sienten excluidos o discriminados por su origen étnico o de género. ¿Cómo podemos fomentar la igualdad y la inclusión en esta situación?"


• Planteamiento de preguntas generadoras para reflexionar sobre el problema: ¿Qué entienden por igualdad sustantiva? ¿Cómo podemos promover la interculturalidad en nuestra escuela? ¿Qué acciones podemos tomar para prevenir la discriminación y el racismo?

Fase 2: Desarrollo

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, coordinador, comunicador, etc.).


• Investigación y recopilación de información sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos prácticos relacionados con el tema, discusión en equipo y elaboración de propuestas de solución.


• Presentación de las propuestas de solución por parte de cada equipo y debate entre los