Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes lenguas y dialectos que existen en el mundo.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos compartan anécdotas personales en las que hayan sentido que el lenguaje oral ha manifestado su identidad o sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las reflexiones de los grupos y debate en clase.

Cierre:

• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos escriban un pequeño texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de los textos realizados por los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad de la sesión anterior pidiendo a algunos alumnos que compartan su texto y explicando cómo el lenguaje oral ha manifestado su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a resolver: describir un texto que manifieste el sentido de la pertenencia.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario en el que se manifieste el sentido de la pertenencia.


• Cada grupo deberá analizar el texto para identificar cómo se manifiesta el sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando lo común y lo dif