La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las que se hablan en su comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de videos y testimonios de personas que hablan diferentes lenguas en México y en el mundo.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos sobre la diversidad lingüística en México.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Sistematización de los aprendizajes a través de una discusión grupal sobre los aspectos más relevantes de la diversidad de lenguas.


• Tarea: Investigar y elaborar un mapa de las lenguas que se hablan en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior y revisión de los mapas elaborados.


• Presentación de la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo se utilizan las diferentes lenguas en la comunicación familiar?

Desarrollo:

• Realización de una actividad de entrevistas a familiares sobre el uso de diferentes lenguas en su hogar.


• Análisis de las respuestas y elaboración de un cuadro comparativo sobre las características de las lenguas utilizadas en la comunicación familiar.


• Realización de una actividad de escritura creativa donde los estudiantes escriban un cuento o anécdota que refleje el uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar.

Cierre:

• Presentación y reflexión sobre los cuentos o anécdotas escritas por los estudiantes.


• Sistematización de los ap