Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Inclusión y valoración de la diversidad.

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

PDA: Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Vida saludable y las socioemociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la valoración de la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Investigar cómo se emplean los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en dichas manifestaciones.


• Crear un mural con imágenes y descripciones de las manifestaciones artísticas investigadas.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la lengua de señas o el braille.


• Crear pequeñas representaciones artísticas utilizando estos sistemas de comunicación.


• Reflexionar sobre las dificultades y oportunidades que brindan estos sistemas para la expresión artística.

Sesión 3:

• Realizar una exposición de los murales creados en la sesión 1.


• Comentar y analizar las manifestaciones artístic