Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Denisse Rodzher
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo: Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema a través de preguntas como "¿Por qué es importante conocer los saberes familiares y comunitarios?", "¿Cuáles son algunas situaciones en las que necesitamos de los saberes familiares y comunitarios?".

  • Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas colectiva sobre los saberes familiares y comunitarios que los niños conocen y utilizan en su hogar y comunidad.

  • Cierre: Reflexión y registro de los saberes mencionados por los niños en una lista.


Sesión 2: Exploración de los saberes familiares y comunitarios (45 minutos)



  • Inicio: Presentación de diferentes situaciones cotidianas y necesidades que pueden surgir en el hogar y la comunidad.

  • Desarrollo: Trabajo en pequeños grupos en los que los alumnos discutan y compartan los saberes familiares y comunitarios que podrían ser útiles para resolver cada situación o necesidad.

  • Cierre: Puesta en común de los saberes mencionados por cada grupo y comparación entre ellos.


Sesión 3: Análisis y comparación de los saberes (45 minutos)



  • Inicio: Presentación de imágenes y descripciones de situaciones en las que se requieren diferentes saberes familiares y comunitarios.

  • Desarrollo: Trabajo individual en el que los alumnos seleccionen los saberes que consideren más útiles para resolver cada situa