El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentación del problema: las palabras antiguas están desapareciendo.


• Planteamiento de la actividad: realizar un glosario antiguo para recordar esas palabras.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre palabras antiguas que los alumnos conozcan.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y recopilar palabras antiguas de su comunidad.


• Búsqueda de información en internet, libros o entrevistas a personas mayores para obtener más palabras antiguas.


• Elaboración de un listado de palabras con su respectiva definición.

Cierre:

• Puesta en común de los listados de palabras y definiciones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y conservar las lenguas como legado de la comunidad.


• Tarea para la siguiente sesión: elegir una palabra del listado y traer su significado y contexto de uso.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos: compartir el significado y contexto de uso de una palabra antigua.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en parejas para intercambiar las palabras y sus significados/contextos de uso.


• Realización de una dinámica de juego de roles: los alumnos deben utilizar las palabras en situaciones específicas para practicar su uso.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de valor