Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

ANGELICA MENDEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio: El aprendizaje servicio es una metodología que busca integrar el aprendizaje académico con la participación en la comunidad, promoviendo la colaboración y la responsabilidad social. En este caso, se utilizará esta metodología para que los alumnos puedan poner en práctica las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, al mismo tiempo que se busca abordar la falta de atención por parte de los padres de familia.


Planeación de clase - Educación Física: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a trabajar: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de estas potencialidades en el bienestar individual y colectivo.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos de la condición física.

  • Realización de ejercicios de calentamiento para la activación del cuerpo.

  • Práctica de actividades motrices que involucren diferentes potencialidades (por ejemplo, juegos en equipo que requieran comunicación y coordinación).


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de poner en práctica las potencialidades en la vida diaria.

  • Pregunta a los alumnos sobre cómo pueden utilizar estas potencialidades para fomentar el bienestar individual y colectivo.

  • Tarea: Investigar sobre una actividad motriz o recreativa que promueva el bienestar individual y colectivo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre la tarea.

  • Presentación del problema a atender: Falta de atención a los alumnos por parte de los padres de familia.


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