Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Marco Teli
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y resolución de conflictos.


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los conflictos que se tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Pizarrón, papel, lápices, marcadores, libro de texto, láminas o imágenes relacionadas con el cuidado del cuerpo humano, alimentación, ejercicio y higiene personal.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y darles la bienvenida.

    • Explicar brevemente el tema que se abordará en las siguientes sesiones: alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

    • Relacionar el tema con el cuidado del cuerpo humano, la alimentación, el ejercicio y la higiene personal.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen conflictos que han tenido en la escuela y la familia.

    • Anotar los conflictos mencionados en el pizarrón.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lámina o imagen relacionada con el cuidado del cuerpo humano, la alimentación, el ejercicio o la higiene personal.

    • Pedir a los grupos que analicen la lámina y reflexionen sobre los posibles conflictos que pueden surgir en relación a ese tema.

    • Cada grupo deberá presentar sus reflexiones al resto de la clase y proponer alternativas de solución para los conflictos identificados.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.



  4. Cierre (5 m