La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

ALEYVA SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Se presentará a los alumnos el problema a resolver: "Dificultad en la creación de textos relacionados con la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra".

    • Los alumnos expresarán sus ideas previas sobre el tema y se abrirá una breve discusión para identificar los conocimientos previos del grupo.

    • Se establecerán los criterios de éxito para resolver el problema y se explicará cómo se evaluará el trabajo de los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les proporcionará material de apoyo como mapas, gráficos, textos informativos y acceso a internet.

    • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra y su relación con México.

    • Los equipos deberán analizar la información obtenida y realizar una síntesis en forma de un texto, explicando de manera clara y coherente los conceptos aprendidos.

    • Los equipos deberán elaborar una presentación visual (puede ser un póster, una infografía o una presentación de diapositivas) para compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

    • Durante el desarrollo d