Exploración de recursos del lenguaje
cintia fuentes
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno y fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas.
Sesión 1: Exploración de recursos del lenguaje
Objetivo: Conocer y experimentar con diferentes recursos del lenguaje para crear juegos del lenguaje.
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos digan sus nombres y una palabra que rime con su nombre.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducir los diferentes recursos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (tarjetas, fichas, canciones impresas, etc.) para que exploren y experimenten con los recursos del lenguaje de forma individual y en pequeños grupos.
- Fomentar la creatividad y la colaboración entre los alumnos.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan con el grupo los juegos del lenguaje que crearon y que más les gustaron.
Sesión 2: Elaboración de juegos del lenguaje en la comunidad
Objetivo: Crear juegos del lenguaje que rescaten la lengua de la comunidad y de otros lugares.
Inicio (10 minutos):
- Repasar los recursos del lenguaje vistos en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si conocen algún juego del lenguaje en su comunidad o de otros lugares.
Desarrollo (30 minutos):
- Invitar a los alumnos a compartir los juegos del lenguaje que conocen.
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear juegos del lenguaje que rescaten la lengua de su comunidad o de otros lugares.
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