Construcción de la paz mediante el diálogo

YENDI VIGIL
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y éticas.


Secuencia Didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la paz mediante el diálogo y la negociación, y reflexionar acerca de la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de la construcción de la paz, haciendo énfasis en la importancia del diálogo y la negociación.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan situaciones de conflicto o discrepancia que han vivido en la casa, el aula, la escuela o la comunidad.

  3. Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto y pedirles que, en grupos pequeños, analicen cómo podrían resolverse mediante el diálogo y la negociación.

  4. Reflexión y conclusión: Realizar una reflexión grupal acerca de la importancia de rechazar formas violentas para abordar los conflictos y cómo esto contribuye a la construcción de la paz.


Sesión 2 (Desarrollo de habilidades de diálogo y negociación):
Objetivo: Desarrollar habilidades de diálogo y negociación en los alumnos para que puedan resolver conflictos de manera pacífica.
Actividades:



  1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles para simular una situación de conflicto. Los alumnos deberán practicar el diálogo y la negociación para resolver el conflicto de manera pacífica.

  2. Técnica del "yo-mensaje": Explicar a los alumnos la importancia de comunicar de manera clara y respetuosa sus sentimientos y necesidades. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la técnica del