Comprensión y producción de textos expositivos que plantean diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje por competencias y se deben utilizar recursos tecnológicos y de la web 2.0.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento crítico y reflexivo, trabajo en equipo, uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Presentar el tema a los estudiantes: "Reflexionar sobre el cuidado de los animales en peligro de extinción".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los animales en peligro de extinción y sus causas.


• Explicar a los estudiantes las estructuras de texto que se abordarán en la clase (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Proyectar diferentes textos expositivos que presenten las estructuras mencionadas y analizarlos en conjunto.


• En grupos, los estudiantes deberán seleccionar un animal en peligro de extinción y elaborar un texto expositivo que presente un problema y su solución.

Actividad 2:

• Los grupos deberán utilizar recursos tecnológicos y la web 2.0 para investigar información sobre su animal y las causas de su situación.


• Cada grupo deberá utilizar una herramienta digital (como Google Docs, Padlet o Prezi) para elaborar su texto expositivo.


• Los estudiantes presentarán sus textos expositivos al resto del grupo clase, compartiendo la problemática y la solución planteada.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1:

• Realizar una actividad de comparación-contraste entre los