Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Carmen Mendoza- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1: Autoconocimiento y reconocimiento del entorno (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las características de su identidad personal a partir de su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.
- Presentación de la temática y explicación del objetivo de la clase.
- Dinámica de presentación: Cada alumno se presenta y comparte información sobre su lugar de origen, su lengua materna y alguna tradición familiar.
- Actividad en grupos: Los alumnos dibujarán un mapa de su localidad y marcarán los lugares importantes para ellos, como su casa, la escuela, el parque, etc.
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus mapas y explicarán por qué marcaron esos lugares.
Sesión 2: La importancia de la lengua y las costumbres familiares en la identidad (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo la lengua que hablan y las costumbres familiares contribuyen a la formación de su identidad.
- Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Actividad plenaria: Los alumnos compartirán palabras o frases en su lengua materna y explicarán su significado.
- Actividad individual: Los alumnos completarán una ficha en la que escribirán algunas costumbres familiares y explicarán por qué son importantes para ellos.
- Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus costumbres familiares y explicarán por qué son importantes.
Sesión 3: La interacción con personas cercanas y la formación de la identidad (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos compre