La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje constructivista.

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de formular conclusiones acerca del tráfico de pieles en el ámbito nacional y local.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de aprendizaje: Constructivista.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se incrementó el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica?


• Establecimiento de objetivos y expectativas de la clase.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos sobre el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica, utilizando fuentes bibliográficas y digitales.


• Análisis y discusión de la información recopilada.


• Identificación de los factores que contribuyeron al incremento del tráfico de pieles.


• Relación del problema con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del tráfico de pieles en la historia de Norteamérica.


• Formulación de conclusiones iniciales acerca del tráfico de pieles en el ámbito nacional y local.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.