Introducción a los números y su significado en el entorno

Daniela Montes
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su significado en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje:



  • Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre los números en su entorno.

    • Presentación de imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (como una dirección de casa, el peso de un objeto, entre otros) y preguntar a los alumnos si conocen su significado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de conteo en el aula. Se colocarán objetos en una mesa y se les pedirá a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de saber contar y cómo se utiliza en diferentes situaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de una lista colectiva de situaciones cotidianas donde se utilizan números (como saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

    • Reflexión final sobre la importancia de saber reconocer y entender los números en su contexto sociocultural.




Sesión 2:
Tema: Conteo del 1 al 5
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje:



  • Contar del 1 al 5 de manera secuencial y comprender su significado en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los números en el entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de tarjetas con los números del 1 al 5 y se les pedirá a los alumnos que las ordenen de manera secuencial.

    • Juego de conteo con objetos en el aula. Se les pedirá a los alumnos que cuenten los