Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva y tener en cuenta las necesidades y características particulares de los alumnos de preescolar.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación de una situación problemática a través de una historia o pregunta: "¿Cómo podemos usar los números en nuestro entorno?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen números (compras, medidas, direcciones, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad de observación y reflexión: se presentarán diferentes objetos relacionados con situaciones cotidianas y los alumnos deberán identificar los números presentes en cada uno.


• Exposición de los resultados y reflexión grupal sobre la importancia de los números en esas situaciones.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica: los alumnos simularán una compra en un mercado de juguete, utilizando números para contar y sumar los precios.


• Reflexión final sobre la importancia de los números en esta actividad y en su vida cotidiana.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Observación en clase: se evaluará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la lluvia de ideas, la actividad de observación y reflexión, y la actividad práctica.