Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo: Comprender qué son los textos discontinuos y su uso en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un texto y cómo se utiliza en su vida diaria.
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos, como mapas, diagramas, tablas, gráficos, etc. y preguntarles si los reconocen y para qué podrían utilizarlos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar información de manera visual y clara.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos relacionados con situaciones cotidianas, como recetas de cocina, horarios escolares, rutas de transporte, etc. y pedir a los alumnos que identifiquen la información que se está presentando y cómo se organiza en el texto discontinuo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos creen sus propios textos discontinuos. Por ejemplo, se les puede pedir que elaboren un mapa de su ruta diaria a la escuela o que elaboren una tabla con los horarios de sus actividades extraescolares.
   
   
   • Compartir en grupo las producciones de los alumnos y reflexionar sobre cómo los textos discontinuos ayudan a organizar la información de manera más clara y visual.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Tipos de textos discontinuos
Objetivo: Identificar y utilizar diferentes tipos de textos discontinuos para organizar información.

Actividades:

1. Inicio (10 min):
   
   
   • Realizar una revisión de la sesión anterior, recordando qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan en la vida cotid