Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

karla cecilia hernandez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque interdisciplinario:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles qué formas pueden identificar en ellos.

  • Conversación en grupo: Promover una discusión sobre las diferentes formas que los alumnos observaron y cómo se pueden relacionar con cuerpos geométricos.

  • Actividad práctica: Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por el aula y buscar objetos con formas geométricas. Registrarán las formas encontradas en una hoja de registro.

  • Cierre de la sesión: Compartir en grupo las formas encontradas y discutir cómo se relacionan con los cuerpos geométricos.


Sesión 2: Desplazamientos y recorridos para reconocer formas
Duración: 45 minutos



  • Recordatorio del tema y actividades previas.

  • Actividad de exploración: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con un recorrido de figuras geométricas en el aula. Los alumnos deberán seguir el recorrido y marcar las formas que encuentren en cada punto.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de movimiento en el aula, en la que los alumnos tendrán que desplazarse hacia diferentes objetos y reconocer la forma que tienen.

  • Cierre de la sesión: Compartir en grupo las formas encontradas durante el recorrido y discutir cómo se relacionan con los cuerpos geométricos.


Sesión 3: Visualización y descripción de formas en objetos cotidianos
Duración: 45 minutos



  • Recordatorio del tema y actividades previas.

  • Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos coti