Introducción al tema - Los números y su uso en el entorno

VILMA DEL MAR ESPINOZA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números y su uso en el entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán los números y comprenderán su utilidad en el entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en la vida diaria.

  2. Presentar una serie de imágenes de objetos y situaciones cotidianas donde los números son utilizados (por ejemplo, una tienda, un reloj, una receta, etc.).

  3. Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y nombren los números presentes en las imágenes.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan contar objetos y números en el entorno del salón de clases.


Sesión 2: La serie numérica en orden
Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden.


Actividades:



  1. Iniciar la clase repasando la serie numérica del 1 al 10.

  2. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con números.

  3. Cada pareja deberá ordenar las tarjetas numéricas del 1 al 10 y recitar en voz alta la serie numérica.

  4. Realizar una actividad de conteo en grupo, donde cada alumno vaya diciendo en voz alta el siguiente número de la serie.


Sesión 3: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo más allá del 10.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando la serie numérica del 1 al 10.

  2. Presentar imágenes de objetos y situaciones donde los números superan el rango del 10 (por ejemplo, una fila de 15 libros, 20 alumnos en una fila, etc.).

  3. Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y nombren los números presentes en las imágenes.

  4. Jugar al "conteo en cadena", donde los alumnos deberán decir en voz alta los números del 1 al 20 en orden.


Sesió