Introducción al tema y análisis de formatos discontinuos

Plan de clase

competencias y utilizar estrategias de aprendizaje activo y colaborativo.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de formatos discontinuos (15 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos formarán equipos y se les dará una lista de actividades para organizar en un día. Cada equipo deberá escribir la lista en un formato discontinuo (por ejemplo, utilizando viñetas, tablas o diagramas). Luego, compartirán sus formatos y discutirán en qué consisten y cómo ayudan a organizar la información.

  
  



• Discusión en grupo: El docente guiará una discusión sobre la importancia de utilizar formatos discontinuos para organizar actividades e información. Se enfatizará cómo estos formatos permiten visualizar de manera clara y ordenada las tareas a realizar.

  
  



• Presentación del objetivo: El docente presentará el objetivo de la clase, que es reflexionar sobre la utilidad de los formatos discontinuos para organizar actividades e información.

  
  

Sesión 2: Exploración y práctica de formatos discontinuos (20 minutos)

• Actividad de exploración: El docente proporcionará a cada alumno un texto discontinuo desordenado, por ejemplo, una lista de pasos para realizar una receta. Los alumnos deberán organizar la información en un formato discontinuo adecuado, como una tabla o un diagrama.

  
  



• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus formatos discontinuos y analizarán si son claros y fáciles de entender. Discutirán los puntos fuertes y débiles de cada formato y propondrán mejoras.

  
  



• Puesta en común: Los equipos compartirán sus formatos mejorados y explicarán las razones de sus decisiones. Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos.

  
  

Sesión 3: Aplicación de formatos discontinuo