Introducción al tema y establecimiento de conocimientos previos

Arianna Alvarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y debe incluir estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos, en caso de ser necesario.


SESIÓN 1: Introducción al tema y establecimiento de conocimientos previos
Objetivo: Los alumnos identificarán las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.



  • Inicio: Presentación de imágenes de objetos de diferentes tamaños y preguntar a los alumnos si saben cuál es más grande o más pequeño.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos presentados y cómo se pueden medir o comparar.

  • Cierre: Registrar las ideas principales en un cartel y dejarlo visible en el salón para futuras referencias.


SESIÓN 2: Exploración de la magnitud de longitud
Objetivo: Los alumnos medirán objetos de su entorno utilizando diferentes unidades de longitud.



  • Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían medir su longitud.

  • Desarrollo: Proporcionar a los alumnos reglas, cintas métricas y otros instrumentos de medición. Los alumnos deberán medir diferentes objetos del salón y registrar sus resultados.

  • Cierre: Compartir los resultados obtenidos y realizar una reflexión sobre la importancia de la medición de la longitud en la vida diaria.


SESIÓN 3: Exploración de la magnitud de peso y capacidad
Objetivo: Los alumnos medirán objetos según su peso y capacidad utilizando instrumentos de medición adecuados.



  • Inicio: Presentar a los alumnos una balanza y diferentes recipientes de diferentes tamaños.

  • Desarrollo: Los alumnos deberán medir el peso de diferentes objetos utilizando la balanza y la capacidad de diferentes recipientes util