Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Puga Cisneros Vianey
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades del alumno con discapacidad motriz severa.


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo PDA: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia Didáctica:


Introducción (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase: la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.

  • Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y seres vivos para generar interés y motivación en los alumnos.


Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el problema principal: ¿Cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestro entorno?

  • Explicar que se trabajará en equipos para buscar soluciones al problema planteado.


Investigación en equipos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Proporcionar material de apoyo como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos investiguen sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.

  • Enfatizar en la importancia de incluir las necesidades del alumno con discapacidad motriz severa en la búsqueda de soluciones.


Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase las acciones que proponen para mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de