Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

inclusión y adaptación para el alumno con discapacidad visual.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Conversación sobre las diferentes formas de expresión artística y su importancia en la diversidad cultural.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Desarrollo:

• Exposición sobre las manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo, como la danza, el teatro y la performance.


• Proyección de ejemplos de estas manifestaciones artísticas, con descripciones detalladas para el alumno con discapacidad visual.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y presentar una manifestación artística de México o del mundo que utilice el cuerpo, el espacio y el tiempo. El alumno con discapacidad visual participará en la investigación y en la presentación del grupo, utilizando recursos adaptados como maquetas o audios.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de tarea: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre lo que han aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: alumno con discapacidad visual.


• Conversación sobre la importancia de la inclusión y la adaptación en el aula.

Desarrollo:

• Exposición sobre la importancia de la inclusión en el ar