Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

inclusión y adaptaciones curriculares.

Sesión 1: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Objetivos:

• Que los alumnos comprendan la importancia de utilizar el dibujo y la escritura para registrar actividades y acuerdos escolares.


• Que los alumnos sean capaces de registrar por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.


• Que los alumnos desarrollen habilidades de comunicación escrita y visual.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de utilizar el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que es útil utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar información.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar ejemplos concretos de cómo utilizar el dibujo y la escritura para registrar actividades y acuerdos escolares, como por ejemplo, hacer una lista de materiales para una actividad en casa.


2. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben escribir instrucciones breves para realizar una tarea sencilla (como por ejemplo, hacer un dibujo de un animal).


3. Dar tiempo a los alumnos para que realicen la actividad de forma individual, adaptando las necesidades del niño con discapacidad motriz severa según sea necesario (por ejemplo, permitiendo que utilice una herramienta de escritura adaptada).


4. Fomentar la colaboración entre los alumnos, animándolos a compartir sus instrucciones y a realizar comentarios constructivos sobre el trabajo de sus compañeros.

Cierre (10 m