Escritura colectiva a través del dictado - Identificación de signos de puntuación

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Escritura colectiva a través del dictado - Identificación de signos de puntuación
Grado: 2° de primaria

Objetivo:

• Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, etc.


• Separar palabras para formar oraciones.


• Reconocer los signos de puntuación en dictados simples.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase a través de una lluvia de ideas.


• Realizar una actividad de sensibilización con imágenes que contengan diferentes tipos de signos de puntuación.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los signos y los nombren.


• Realizar una breve explicación sobre cada uno de los signos de puntuación.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de dictado de oraciones sencillas sin signos de puntuación.


• Pedir a los alumnos que escriban las oraciones en sus cuadernos, sin separar las palabras.


• Corregir en conjunto las oraciones y separar las palabras correctamente, resaltando la importancia de la separación para la comprensión de las oraciones.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de dictado de oraciones sencillas utilizando signos de puntuación (puntos, comas y exclamación).


• Pedir a los alumnos que escriban las oraciones en sus cuadernos, identificando los signos de puntuación.


• Corregir en conjunto las oraciones, destacando la presencia de los signos y su función en la comunicación escrita.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de dictado de oraciones sencillas utilizando signos de interrogación.


• Pedir a los alumnos que escriban las oraciones en sus cuadernos, identificando los signos de interr